《C#程序设计实例教程》.(徐少波等).PDF版

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《c#程序设计实例教程》第1章介绍书店管理系统的需求提出、系统的展示、关于项目开发环境的准备等3部分内容；第2章介绍了开发工具的使用；第3章～第8章以基本知识、决策和计划等形式，将书店管理系统的主要功能进行分解，并保持独立性，以创建于学习情境，从而逐步拓展学习领域；系统的实施在第9章中进行；第10章和第11章作为《c#程序设计实例教程》的选学部分，简要介绍了c#中的网络编程技术、office文档访问技术，帮助学生拓展自己的知识结构。
 随着高等职业教育的不断发展与创新，教学内容也在不断改革，为此我们编写了这本工学结合的教材，以适应当前高职教育改革的需要。

 《c#程序设计实例教程》作者长期从事c、c++、c样的教学实践工作，同时又有着丰富的软件开发经验。《c#程序设计实例教程》立足于高职高专教育特点，基于工作过程导向的教学模式，针对计算机应用型人才培养目标。正确处理理论知识与技术应用之间的关系，在保证理论知识够用的前提下，强调对学习者实际操作能力的培养和训练。《c#程序设计实例教程》依据基本知识、决策、汁划、实施、检查、评价等几个阶段来创建一个学习情境，让学习者把自己置身于这个情境之中，做到“既是学习者，又是项目实施者”。

目录：

第1章 学习情境：书店管理系统
1.1 学习情境引入
1.2 基本知识1：项目开发环境
第2章 学习情境：windows应用程序
2.1 学习情景引入
2.2 基本知识1：类与对象
2.3 基本知识2：命名空间
2.4 基本知识3：c＃窗体程序
项目的各类文件
2.5 拓展：使用帮助
第3章学习情境：书店营业额统计
3.1 学习情景引入
3.2 基本知识1：基本数据类型
3.3 基本知识2：复杂数据类型
3.4 基本知识3：值类型与引用类型
3.5 基本知识4：运算符与表达式
3.6 决策与计划
3.7 实施：实现书店营业额的统计
3.8 检查与评价
3.9 训练
.3.10 拓展
第4章 学习情境：书店应收账款的统计
4.1 学习情境引人
4.2 基本知识1：选择结构
4.3 基本知识2：循环结构
4.4 决策与计划
4.5 实施
4.6 检查与评价
4.7 训练
4.8 拓展：异常处理
第5章 学习情境：书店管理系统界面设计
5.1 学习情境引人
5.2 基本知识1：控件类
5.3 基本知识2：form类
5.4 基本知识3：基本控件
5.5 基本知识4：菜单相关控件
5.6 基本知识5：其他常用控件
5.7 决策与计划
5.8 实施：实现书店管理系统界面设计
5.9 检查与评价
5.10 训练
第6章 学习情境：ado组件实现大案例数据访问
6.1 学习情境引入
6.2 基本知识1：ado.net3.0概述
6.3 基本知识2：使用data reader访问数据库
6.4 基本知识3：使用dataset的数据库应用程序
6.5 决策与计划
6.6 实施
6.7 检查与评价
6.8 训练
第7章 学习情境：可视化方式
实现大案例数据操作
7.1 学习情境引入
7.2 基本知识1：简单的数据访问
7.3 基本知识2：tableadapter组件访问数据库
7.4 决策与计划
7.5 实施
7.6 检查与评价
7.7 训练
第8章学习情境：linq代码
实现大案例数据操作
8.1 学习情境引入
8.2 基本知识1：linq语法基础
8.3 基本知识2：linq to sql
8.4 基本知识3：lino to dataset
8.5 决策与计划
8.6 实施
8.7 检查与评价
8.8 训练
第9章 学习情境：书店管理系统实现
9.1 决策与计划
9.2 实施1：登录界面和主窗体
9.3 实施2：采购管理
9.4 实施3：销售管理
9.5 实施4：仓储管理
9.6 实施5：财务管理
9.7 实施6：系统管理
9.8 检查与评价
9.9 拓展：安装与部署
第10章 学习情境：书店内部即时通信系统
10.1 学习情境引入
10.2 基本知识1：.net的套接字接口编程技术概述
10.3 基本知识2：多线程技术
10.4 决策与计划
10.5 实施
10.6 检查与评价
第11章 学习情境：书店管理系统数据的导入与导出
11.1 学习情境引人
11.2 基本知识1：使用c≠创建excel文档
11.3 基本知识：使用word文档
11.4 决策与计划
11.5 实施
11.6 检查与评价
附录 书店管理系统数据结构
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